1、为什么要鼓励孩子大声朗读，看大家说得都已经很全面了，有的说朗读滋养心灵、朗读培养情感，有的说朗读能改变孩子的性格、刺激大脑有助记忆、对语感的形成有帮助，甚至还能提高写作能力，大家说得非常全面，受益匪浅，但作为一个致力于语言障碍矫正的工作者，感觉似乎少了什么很重要的东西，那我就补充一下吧：
2、“上大之大，在心怀天下、追求卓越的气质；在甘于奉献、诲人不倦的良师；在形式多样、内涵丰富的平台；在快速发展、英才辈出的未来”，并以此提希望和要求。第一，以学修身，做一个志存高远的上大人。第二，以学增才，做一个勤奋好学的上大人。第三，以学力行，做一个不畏艰难的上大人。第四，以学亲民，做一个胸怀家国的上大人。
3、不做“驯兽师”，学做“镜子”，才能帮助孩子提高自我意识，才能让孩子不害怕父母的“权威”，转而和父母沟通。
4、你或许认为，跟孩子开个玩笑可以培养他的幽默感，但孩子可能真的相信你的话。
5、因为威胁是对孩子自主权的挑战，只要孩子有点自尊的话，他必定会故意与大人对着干，以此来显示他不是个胆小鬼。
6、“我刚才是怎么跟你说的”
7、讽刺。父母讽刺孩子，极大地阻碍了他的进步。
8、多参加一些体育锻炼
9、比如提醒孩子该做作业了，可以这样说：“到时间了，你是不是该做作业了?”而不要直来直去地说：“别看电视了，快去做作业!”这样，孩子就会感觉你很尊重他，愿意听你的话。
10、“我只是逗你玩儿”
11、引导孩子学会学习
12、建议：更好的说法，如“出去玩之前一定记得把鞋带系好”这样具体的指导。
13、吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力所在。
14、这次疫情波及范围广，持续时间长，对大部分行冲击还是相当大的。为了控制恶魔国家紧急采取措施，不惜一切代价按下暂停键，可以看出来我们要打赢这场战争的决心。
15、孩子心里的烦恼对他们而言都是大事，爸爸妈妈应该予以足够的重视，帮助孩子尽快走出阴霾，回到晴朗的天。很多时候，爸爸妈妈需要做的仅仅是倾听和理解。就像成人伤心的时候需要找个肩膀靠一靠，找个人哭诉一番一样，孩子经过倾诉，心情也会很快变好。给孩子一双倾听的耳朵，是爸爸妈妈关心孩子首先要做到的事情。
16、语言障碍从发音上来说大体可以分为准确性上的和流畅性上的。发音上的出现不准确的现象我们称为构音障碍，而常见的节奏障碍就是口吃，即说话时出现卡壳、重复、拖音、停顿等现象。
17、孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己，这时父母的“反馈”作用即镜子的作用就很重要了。
18、“你怎么越大越.xxxx”
19、一、受益终生的教育法则
20、我强烈地建议你们首先回答好一个问题：为什么要上大学？为了学知识；为了将来找一个好工作；为了多挣钱；为了找对象；其实不想读，没办法，父母逼的；还可以列举出很多答案。42年前我上大学，如果有人问我这个问题，我的回答是我喜欢读书，就这么简单。如果我是现在的你们，我的回答是为了将来能干点大事！具体来说，我想对大家提四点希望。大学之学，首在修身。大学之学，要在求知。大学之学，重在实践。大学之学，贵在相处。
1、其实是在向孩子传递这样一个信息：你肯定他一定会摔跤的。对于一个正在努力走向独立的孩子来说，这无疑是一个打击。而且，当你的警告一次次地没有变成现实，孩子也会慢慢对你的建议表现出不以为然。
2、大多数家长都相信“近朱者赤，近墨者黑”。实际上，让孩子只接近“赤”，而不接触“墨”是不可能的。家长最多只能营造一个“赤”的家庭小环境，但孩子最终还是要走向社会，难免不接触反面现象。
3、人生观反应的是一个对待自我的态度；价值观反应的是一个比较事物的标准；世界观反应的是一个对待客观的态度；
4、第三种：多交朋友少窥探“隐私”
5、另外，很多家长可能还不知道的是，大多数儿童在成长的过程中可能都会经历一个状况，就是表达能力和表达意愿产生矛盾冲突，导致说话时产生重复、停顿、卡壳、拖音等现象的一种或几种，没错，就是口吃现象，我们把这种现象称为生理性口吃，本质上是认知的发展和语言的发展不同步造成的，这种口吃现象或轻或重，但只要没有形成心理问题，大多很快就会结束，一般会在数周内消失，较轻的现象很多家长甚至会被忽略。
6、建议：对孩子，不要用那些看似幽默实际是侮辱的话表现有趣，有些话你不是认真的，别说。
7、有些父母看到孩子出了问题，便迫不及待地当起了“法官”，这是很危险的。
8、爸爸妈妈们，在与孩子交流的过程中，你们是不是也时常对孩子的奇谈谬论不屑一顾呢?其实，孩子考虑问题并非没有道理，如果能认真倾听，适当地给孩子提个醒，孩子就会一点即通。
9、华中农业大学李召虎校长“造新生活”
10、另外，在这个阶段希望家长不要太过担心，更不能训斥，甚至打骂孩子，以免造成孩子的心理障碍，更不要以为所有的口吃都是学的，即使是学的口吃，在形成语言习惯以后，也不建议采取过于激烈的方式进行干预，心理因素才是把口吃固化下来难以改正的主因。
11、朗读有助于语言的发育和发展，大声朗读可以更加精确把握每个音素的读音，即更加精确把握每个发音动作的准确性，以及不同发音动作之间的节奏性和连贯性，总的来说就是对语音的准确性和节奏感的练习。
12、罗森塔尔效应。
13、第一种：多商量少命令
14、这种带着一点点嘲讽口气的问题，实际上是一种指责。
15、可能对孩子伤害很大的五句话
16、建议：在你忍不住要责备孩子时，请用一些比较有同情心的句子来开头，如“我知道你不高兴，但这样的事情总是难免要发生的。”
17、首先孩子们的自律性不高，在者家长有时候也监督不到，最重要是孩子们接触老师的机会少了，交流沟通也很难了。那么怎样才能好好地做到家校共育呢？我有以下建议。
18、孩子的成长方向取决于父母和老师的期望。简单的说，你期望孩子成为一个什么样的人，孩子就可能成为一个什么样的人。
19、“别跑，会摔跤的”诸如此类的警告
20、父母不应向孩子保证什么，也不应要求孩子作保证。如果父母必须依靠保证来强调自己说的是真话，那么变相地承认自己没有保证过的话是不可相信的了。保证会使孩子产生不切实际的期望。
1、一切从习惯培养开始
2、他围绕“为什么来华农？来华农干什么？在华农要成为什么样的人？”深情寄语新同学。他期望同学们：“首先成为一个人格健全的人，进而成为一个追求卓越的人”，做到“与祖国同行，为人民奉献”。他鼓励新同学：“历史潮流，浩浩荡荡；时代使命，舍我其谁。希望大家以青春之我，创建青春之学校，青春之国家，青春之民族，青春之人类，让世界因为你而更加精彩。”
3、不当“驯兽师”，学做“镜子”
4、其次，培养孩子的同理心，善待他人
5、父母也不应诱导或要求孩子保证今后循规蹈矩或绝不再犯某个错误。当孩子作了一个并非出于自愿的保证后，他等于开了一张空头支票，我们不应鼓励这种欺骗行为。
6、对孩子的教育也是一样，孩子的成长需要自由的空间。而父母的保护就像鱼缸一样，孩子在父母的鱼缸中永远难以长成大鱼。要想孩子健康强壮的成长，一定要给孩子自由活动的空间，而不让他们拘泥于一个小小的父母提供的“鱼缸”。随着社会进步，知识的日益增加，父母应该克制自己的想法和冲动，给孩子自由成长的空间。
7、潜能开发虽没有绝对的“时间表”，但也有步骤，比如建立目标、控制情绪、磨砺意志、专注于一点等都是非常重要的。
8、习惯养成关键在头三天，决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利，让孩子在习惯养成中发挥主人作用。
9、北风与南风打赌，看谁的力量更强大，他们决定比谁能把行人的大衣脱掉。北风无论怎样强烈，行人只是将衣服越裹越紧;而南风只是轻轻拂动，人们就热得敞开大衣。
10、西交利物浦大学是中外联合大学，风格与精神别树一帜，强调个人的自由精神与成长的重要性；
11、很多孩子都特别反感家长翻看自己的书包，偷看自己的日记。实际上，家长应和孩子交朋友，平时多抽时间和孩子聊聊天，问一问孩子学校的事情，人际关系情况，对一些事物的看法等等。
12、二、你是这样批评孩子的吗
13、威胁。成人用威胁的口吻对孩子说话：“你再xxxx我就xxxx”尽管这类威胁在大人心目中认为十分有用，但在孩子身上却不一定有效果。
14、孩子厌学是有原因的
15、提供孩子手工材料
16、南风效应告诉人们：宽容是一种强于惩戒的力量。教育孩子同样如此，那些一味批评自己孩子的父母，最终会发现孩子越来越听不进他们的话。每个孩子都可能犯错误，父母要容忍孩子的缺点，客观、理智、科学地处理日常生活中出现的各种问题，体谅孩子的同时，从自身入手做好修养工作，这样才能更好地教育孩子。
17、由于孩子的天性就是爱跑爱跳，因此我们平时应该多让他锻炼，因为这样既可以强身健体，又可以愉悦心情，何乐而不为呢？
18、记住，亲子交流重要的是尊重孩子，给予孩子为自己辩解的机会。现代社会的观念如此开放，想必没有父母愿意自己的孩子是闷不吭声的吧!只有给予孩子足够的尊重，耐心倾听孩子的心声，鼓励孩子多多表达，才能加深亲子之间的沟通，让孩子树立信心。
19、低声：父母应以低于平常说话的声音批评孩子，“低而有力”的声音，会引起孩子的注意，也容易使孩子注意倾听你说的话，这种低声的“冷处理”，往往比大声训斥的效果要好。
20、智育：家长要关心孩子的学习情况，深入了解情况和老师做沟通交流。抽时间和孩子一起看看书，做做题。和蔼的要孩子上课专心听讲，主动发言，保质保量完成老师布置的作业。不管遇到什么事情，要积极思考、多动脑筋，提高认识和明辩是非的能力。
1、孩子的内心世界丰富多彩，父母要积极地影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。
2、反面现象能使孩子看到不该发生事情发生了，从而使孩子在感到同情、惋惜和愤怒和同时产生一种克服反面现象的心理需要。
3、保证。父母与孩子的关系应是平等的，互相要信任。
4、如果一个四岁的孩子总无法在座椅上保持安静，那是因为他只有四岁，总要经历固执，淘气，自我中心等阶段，这是成长的必需。
5、家庭对孩子的教育影响极大，教育得当能促进孩子成长、成才;教育不当会阻碍孩子的发展，影响孩子的前途。在家庭教育中应避免以下四种不当的方法。
6、五句无心话伤害孩子心
7、养在鱼缸中的热带金鱼，三寸来长，不管养多长时间，始终不见金鱼生长。然而，将这种金鱼放到水池中，两个月的时间，原来三寸的金鱼可以长到一尺。
8、西浦执行校长席酉民教授“蜕变：从巨婴到世界玩家”
9、建议：宽容地接受孩子的长处和不足，然后鼓励他向一个最适合他的方向快乐地成长。
10、第二种：多引导少训斥
11、其实家长越是尊重孩子，孩子就会越自尊，越会注意修正自己的言行，以更加赢得别人的尊重。当然，具体情况还得具体对待，对于孩子的坏品行、坏习惯等，父母不必要委婉，但也不可采用训斥的方式，而是要平等而又严肃地与他谈话，指出其危害性，要求其改正，并订出一些惩罚措施。
12、这样，孩子感受到父母对自己尊重和信任，他们也会越来越信任父母，就会把父母当成倾诉对象，而不是保密对象了。
13、孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的
14、生活中的一些反面现象，如好心得不到理解、美好的事物受到挫折等，这往往能使孩子产生同情心和责任感。
15、孩子不爱学习只是表面现象，背后一定有原因：是没有养成良好的学习习惯？是没有找到孩子最擅长的方面？是没有科学用脑？是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性？是孩子没有意识到学习是他自己的事情……找到背后的原因，才可能帮助孩子走出厌学的阴影。
16、我们平时要给孩子一点自由发展的空间，不要给他定太高的要求，同时多了解孩子的精神需要和多观察孩子的长处和不足，最后再施加引导，学会用欣赏的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的闪光点，使孩子感受到我们的赞美和鼓励，从而提高孩子的自信心。
17、天津大学，浙江大学：这两所著名工科大学都着重讲了修身为学的方法与途径，体现了他们的办学宗旨；
18、看了这十位校长的讲话，是不是觉得都很励志很有文采？学成观察来总结一下：
19、建议：如果你真的想因为孩子没有做到你的要求而指责他，不如明白地说：“我很不高兴，因为我都跟你说过三次了。但我再告诉你一次，把不玩的玩具放回盒子里去。”
20、天津大学金东寒校长“大学之学启航人生”
1、与孩子沟通时，就算是要表达同样的意思，选择不同表达方式和词语对孩子影响区别也很大，即便你认为他们有时候根本没有听到你在说什么。
2、教育也是这个道理。停下来，等一等，给孩子倾诉的机会，和孩子有效地沟通，不用教育就能解决问题。
3、不当“裁判”，学做“拉拉队”
4、它往往为自己与孩子之间的有效交谈设下了牢固的障碍。挖苦的语言会招来孩子的反击，会在自己和孩子之间筑起一层屏障。
5、不当“法官”，学做“律师”
6、国科大名誉校长白春礼“科学研究没有诀窍，要肯下笨功夫”
7、因此，只注重正面教育，忽视反面教育，显然难以使孩子适应复杂的社会另一半。家长应该像重视正面教育一样重视反面教育。具体讲反面教育有何作用呢?
8、“爱学”是“会学”的前提，而“会学”是“爱学”的保证，“会学”才能“学好”。
9、父母除了言传身教之外，那么孩子的三观应该怎么培养呢？
10、为了开阔孩子的视野，我们应该多培养孩子多方面的兴趣，比如在课余时间，给他报名一些他感兴趣的兴趣班，这样孩子才会在兴趣的基础上取得好成绩。
11、南开大学曹雪涛校长“书写百年南开“爱国三问”的时代新篇章”
12、此外，家长教育孩子时，还须重视反面教育
13、孩子考第一是有方法的
14、最有用的真东西是需要静下心来思考、提炼的。
15、习惯养成绝非一日之功
16、即父母对待孩子，要像“律师”对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终以维护其合法权利为惟一宗旨。
17、国科大的讲话主旨就是：科学，国科大人身上流淌的是科学的血液，肩负中国科学创新的未来及使命担当。
18、但父母很容易因此对孩子大喊：“你怎么越大越不听话。”
19、清华大学邱勇校长“踏万古江河铸不朽人生”
20、父母意见要统一，不然孩子不知道如何做决定，而且会使家长威望下降。
1.本站遵循行业规范，任何转载的稿件都会明确标注作者和来源;
2.本站的原创文章，请转载时务必注明文章作者和来源，不尊重原创的行为我们将追究责任;
3.作者投稿可能会经我们编辑修改或补充。